Profil
Psychologe M.Sc.
Fachpsychologe für Kinder- und Jugendpsychologie FSP
Supervisor / Coach BSO
allgemeiner- und Familienmediator IEF
Studium der allgemeinen Psychologie, der Psychopathologie des Kindes- und Jugendalters und der Publizistik.
Seit 2004 als Schulpsychologe tätig, seit 2010 selbständig als Coach / Supervisor / Organisationsentwickler und als Dozent systemischer Weiterbildungen.
Mitgliedschaften
BSO – Berufsverband für Coaching, Supervision und Organisationsberatung
FSP – Föderation der Schweizer Psychologinnen und Psychologen
SKJP – Schweizerische Vereinigung für Kinder- und Jugendpsychologie
Ich bin von der SKJP als Supervisor anerkannt. Ich kann also z.B. Psycholog:innen in Ausbildungen wie dem MAS Schulpsychologie supervisorisch begleiten.
Weiterbildung
Ich erfülle die konstante Weiterbildungspflicht der folgenden Fachverbände: SKJP, FSP, BSO. Längere Weiterbildungen sind nachfolgend ausgewiesen.
2022/dato
MSC – Mindful Self-Compassion (Dr. phil. Tanja Scagnetti-Feurer)
2016/2017
Hypno-Systemische Therapie und Beratung (Milton-Erickson-Institut Heidelberg / WILOB)
2011/2012
Elterncoaching (Institut für systemische Entwicklung und Fortbildung IEF)
2009/2010
Supervision / Coaching BSO (Institut für systemische Entwicklung und Fortbildung IEF)
2005/2006
Allgemeine Mediation und Familienmediaton (Institut für systemische Entwicklung und Fortbildung IEF)
Lehrtätigkeit
2023 – dato
Weiterbildung, SKJP-Akademie
- Beratung ohne Ratschlag – wirklich systemisch denken, fragen und handeln
- „wänn’s chlöpft“ – Systemische Konflitkbearbeitung in der Beratungsarbeit
- Prävention in der Schulpsychologie
- Schulabsentismus – was ist das und wie interveniert man konkret?
2023 – dato
Weiterbildung, PH Zug
- Schulabsentismus verhindern – Schulabsentismus begegnen
- Eine andere Perspektive auf pädagogische Herausforderungen im Klassenzimmer
2009 – dato
Wokshops, in selbständiger Tätigkeit
- Eine andere Sichtweise auf pädagogische Herausforderungen im Klassenzimmer
- Beratung ohne Ratschlag – wirklich systemisch denken, fragen und handeln
- “wänn’s chlöpft” – Praxis der – Konfliktbearbeitung mit systemischen Techniken
- Visuelle Gestaltung am Flipchart
- Exekutive Funktionen und ihre Bedeutung für den Unterricht
- Umgang mit anspruchsvollen Eltern im Schulumfeld
- Lösungsorientiertes Arbeiten mit Kindern mittels des Programms “ich schaff’s”
- Der Einfluss der Wirklichkeitskonstruktion sowie der Persönlichkeit der Lehrperson auf das Klassenklima
- Nähe – Distanz. Beziehungsgestaltung im professionellen Kontext
2014 – 2015
Schulungen, swch.ch
- Visual Facilitation, einfach präsentieren am Flipchart
2010 – 2012
Seminare, IEF Zürich
- Veränderte Familienwelten, Implikationen für die Arbeit mit Eltern
- Mediative Elemente im Elterncoaching
- Gewaltloser Widerstand und gewaltfreie Autorität
- Einführung ins Elterncoaching
2008 – 2012
Suizidprävention in Schulklassen
- Vermittlung von Wissen über psychische Erkrankungen in der Bevölkerung
- Entstigmatisierung von psychisch erkrankten Menschen
- Vermittlung von Interventionsstrategien
2006 – 2017
Vorlesung, Pädagogische Hochschule der Zentralschweiz, Zug
- Einblick in die Arbeit von SchulpsychologInnen für Studierende des Grundstudiums
- Vermittlung von psychodiagnostischem Wissen
2005 – 2017
Lehrerweiterbildung, Pädagogische Hochschule der Zentralschweiz, Zug
- Schwierige Gespräche im Schulumfeld
- Intelligenzdiagnostik
- Was passiert auf dem Schulpsychologischen Dienst?
- Lösungsorientiertes Arbeiten mit Kindern mittels des Programms “ich schaff’s”
- Psychische Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen
- Gewaltfreie Kommunikation
2005 – 2007
Workshops, in selbständiger Tätigkeit
- Umgang mit Heterogenität in der Schule
- Umgang mit anspruchsvollen Schülerinnen und Schülern und Eltern
- Umgang mit schwierigen Situationen im Schulalltag
2000 – 2003
Methodenpropädeutika, Universität Zürich, Abt. allgemeine Psychologie
- Literaturrecherche und richtiges Zitieren im wissenschaftlichen Kontext
- Einführung in die empirische Forschung
Referate
2024
sifg-Fachtagung Schulabsentismus
Schulabsentismus – drei konkrete Interventionsbeispiele
2024
Leitung Betreuung der Stadt Zürich
Eine andere Sichtweise auf pädagogische Herausforderungen in der Schule
2024
Schule Thalwil
Eine andere Sichtweise auf pädagogische Herausforderungen im Klassenzimmer
2023
PH Zug
Eine andere Sichtweise auf pädagogische Herausforderungen im Klassenzimmer. (Video)
2023
PH Zug
Schulabsentismus – Definition, Prävention, Intervention.
2023
Schulleiterkonferenz Baar
Schulabsentismus – Definition, Prävention, Intervention.
2023
Sozialdienst Baar
Schulabsentismus – Definition, Prävention, Intervention.
2023
Fachschaft Heilpädagogik der gemeindlichen Schulen Baar
Vorgehen bei Schulabsentismus
2023
Zweckverband Schulpsychologischer Dienst, Pfäffikon
Schulabsentismus – wie intervenieren? Aufbau von Strukturen zur Prävention.
2023
Interne Weiterbildung Werchschüür, Zürich
Wie wirklich ist Wirklichkeit? Warum ich die Welt anders sehe als du. Implikationen für die Arbeit in sozialen Institutionen.
2022
Lehrerweiterbildung der NOAM Schule Zürich
Wie wirklich ist Wirklichkeit? Warum ich die Welt anders sehe als du.
2022
Lehrerweiterbildung der gemeindlichen Schulen Baar
Der Einfluss der Wirklichkeitskonstruktion sowie der Persönlichkeitsstruktur der Lehrperson auf das Klassenklima
2021
Kadertagung der gemeindlichen Schulen Baar
Zusammenarbeit Schule und Elternhaus am Beispiel der Tagesschule Nordstrasse
2021
2. Schweizerischer Schulpsychologiekongress
„Au du bisch en huere Psycho“ – Praxis der Suizidprävention in der öffentlichen Schule
2020
Kadertagung der gemeindlichen Schulen Baar
Konstruktivismus und Relativität der eigenen (Problem-)Sichtweise
2020
Musikschulen der Gemeinde Baar
„In this world of trouble, my Music pulls me through“ – Resilienz in der Corona-Krise
2019
Lehrerweiterbildung der gemeindlichen Schulen Baar
Autorität ohne Gewalt
2019
Lehrerweiterbildung der gemeindlichen Schulen Baar
Systemisches Denken und Handeln
2018
Fachschaften SHP Kanton Zug
Herausforderndes Verhalten
2016
Lehrerweiterbildung Kanton Zug
Psychologie der Dämonisierung
2015
Weiterbildung gemeindliche Schulen Oberägeri
Suizidprävention – Aufklärung über psychische Erkrankungen in der Praxis
2012
Kantonsschule Wettingen
Umgang mit anspruchsvollen S+S und Eltern
2010
Gymnasium Immensee
Chancen und Grenzen der Elternmitwirkung
Podcasts
Mehr Informationen unter raised! …with love
2024
Raised! …with love 32. Mobbing.
2024
Raised! …with love 31. Wie es ist, Mutter zu sein.
2024
Raised! …with love 30. Spielen – und warum es so wichtig ist.
2024
Raised! …with love 29. Mental load, maternal gatekeeping und toxische Weiblichkeit.
2024
Raised! …with love 28. Mediennutzung durch Kinder und Jugendliche.
2024
Raised! …with love 27. Überbehütung und ihre Folgen.
2024
Raised! …with love 26. Bratsch – Update.
2024
Raised! …with love 25. Resilienz.
2024
Raised! …with love 24. Sinn und Unsinn von Schulnoten.
2024
Raised! …with love 23. Elternpartizipation in der Schule.
2024
Raised! …with love 22. Warum loben nicht gut ist.
2024
Raised! …with love 21. Frühförderung im Kleinkindalter.
2024
Raised! …with love 20. Dein Kind hat Angst vor etwas? Was du tun kannst, wann du etwas tun solltest.
2024
Raised! …with love 19. Familienmodelle.
2024
Raised! …with love 18. ADS/ADHS.
2024
Raised! …with love 17. Scheidung – Was bedeutet das für die Kinder?
2024
Raised! …with love 16. Herausfordernde Kinder in der Schule.
2024
Raised! …with love 15. Plötzlich Papa, plötzlich Mama.
2023
Raised! …with love 14. Festtage! Bedürfnisse, Erwartungen, Ansprüche.
2023
Raised! …with love 13. Bedürfnisorientierung.
2023
Raised! …with love 12. Schulabsentismus.
2023
Raised! …with love 11. Gefühlsregulation und Familienbarometer II.
2023
Raised! …with love 10. Sonderedition. SRF Doku Bratsch – ein Dorf macht Schule. Was ist gute Schule?
2023
Raised! …with love 9. Gefühlsregulation I.
2023
Raised! …with love 8. Exekutive Funktionen II.
2023
Raised! …with love 7. Exekutive Funktionen I.
2023
Raised! …with love 6. Konstruktivismus II.
2023
Raised! …with love 5. Konstruktivismus I.
2023
Raised! …with love 4. Erziehungsstile II.
2023
Raised! …with love 3. Erziehungsstile I.
2023
Raised! …with love 2. Grundlagen der Psychologie, ADHS und ASS.
2023
Raised! …with love 1: Ein Gespräch über Kinder und Jugendliche, deren Lebenswelten und Probleme.
Publikationen
2024
Eigenverlag – Systemische Schulpsychologie – Am Anfang steht die Haltung. (PDF)
2024
be-NOAM – Wie unsere Schaltzentrale im Hirn und die überfachlichen Kompetenzen zusammenhängen (erweiterter Artikel). (PDF)
2023
Eigenverlag – Leitfaden Schulabsentismus. (PDF)
2023
Campus. Ausgabe 32 / Juni 2023 – Wie unsere Schaltzentrale im Hirn und die überfachlichen Kompetenzen zusammenhängen. (PDF)
2023
Eigenverlag – Führen uns Kleinklassen aus der Krise? Ein vertiefender Standpunkt mit Perspektiven. (PDF)
2022
Kanton Zug. Krieg in der Ukraine – Ein Leitfaden für Lehrpersonen. (PDF)
2021
Campus. Ausgabe 29 / Juni 2021 – Das heutige Kind. Und was es braucht. (PDF)
2021
Ich-Du-Wir. 2021 Ausgabe 1 – Schreiben Sie noch oder visualisieren Sie schon? Ein Plädoyer für den Flipchart. (PDF)
2020
Campus. Ausgabe 27 / Juni 2020 – Nach der Krise ist vor der Krise – Eine philosophische Betrachtung aus schulpsychologischer Sicht. (PDF)
2020
Campus. Ausgabe 27 / Juni 2020 – Und plötzlich war im Schulalltag alles anders. Eine praktische Betrachtung aus schulpsychologischer Sicht in der Krise. (PDF)
2013
Schulinfo Zug – Lia und die Intelligenz (PDF)
2013
Kanton Zug – MindMatters im Kanton Zug – Eine begleitende Untersuchung zur Implementierung von Material zur Förderung der psychischen Gesundheit in den öffentlichen Schulen des Kantons Zug. (PDF)
2012
die neue schulpraxis – Schulcoaching – Coaching in der Schule (PDF)
2010
Eigenverlag – Picturetelling – Die Weiterentwicklung und Evaluation der Photolangage als Ausdruck für die Veränderung der Berateridentität während der Ausbildung zum Coach und Supervisor. (PDF)
2009
Schulinfo Zug – Suizidprävention in der öffentlichen Schule (PDF)
2008
Eigenverlag – Mediation im Übergang von der Paarbeziehung zur Familie (PDF)
2005
Imageforschung mit Kognitiven Karten: Die Landschaft der Fernsehsender in der Wahrnehmung der Zuschauer/innen. Teil 2: Zielgruppenspezifität und Merkmalsbasiertheit der Senderlandschaft sowie die Sichtweise von TV-Expert/inn/en. In: Zeitschrift für Medienpsychologie 17, 1/2005, S. 13–23. (auf Anfrage)
2004
Imageforschung mit Kognitiven Karten: Die Landschaft der Fernsehsender in der Wahrnehmung der Zuschauer/innen. Teil 1: Die Strukturierung der Senderlandschaft. In: Zeitschrift für Medienpsychologie 16, 4/2004, S.155–162. (auf Anfrage)
2003
Suizidprophylaxe und Suizidalitätstheorien bei Jugendlichen (3-tägige Hausarbeit im Rahmen der Lizentiatsprüfungen im Fach Psychopathologie des Kindes- und Jugendalters) (PDF)
2002
Strukturorientierte Imagemessung von Fernsehsendern in der deutschsprachigen Schweiz (Masterarbeit) (PDF)
2002
Meinungsumfragen: Messung, Verfälschung oder Manipulation der öffentlichen Meinung? (Seminararbeit im Rahmen des Publizistikstudiums) (PDF)
2001
Because I live with Satan – Eine Internetrecherche zum Thema Backward Masking (Seminararbeit im Rahmen des Psychologiestudiums) (PDF)
Medienspiegel
2023
Radio SRF, Rendez-vous vom 24.10.2023. „Kinder und Kriegsbilder auf Social Media.“ (MP3)
2022
Zürich 2, Ausgabe vom 23.11.2022. „Der Druck entsteht im Kindergarten.“ Artikel über ein Podium zum Leistungsdruck in Gymnasien. (PDF)
2019
Familienspick – Familienbarometer: Von heiter bis bewölkt (PDF)
2019
Magazin HfH – Die Haltung ins Klassenzimmer bringen (PDF)
2019
Panorama 1/2019 – Konflikt angehen, Wahl erleichtern (PDF)
2013
Holzwerken – Holzwerker des Jahres (PDF)
2007
Neue Zuger Zeitung – Für viele gilt: Büffeln statt baden (PDF)
2004
TakeOff (Beilage der NZZ) HILFERUFE ERNST NEHMEN (PDF)
